我要投稿,中國大學生網誠征各類校園題材優秀稿件。
校園頻道

允公允能 日新月異:南開大學簡介

時間:2016-04-07 03:03:09 來源:南開大學 作者:文/南開大學 ? 圖/南開大學

點擊:9567 評論:0 字號:+   -

南開大學簡介

南開大學是國家教育部直屬重點綜合性大學,是敬愛的周恩來總理的母校。南開大學由嚴修、張伯苓秉承教育救國理念創辦,肇始于1904年,成立于1919年。1937年校園遭侵華日軍炸毀,學校南遷。1938年與北京大學、清華大學合組西南聯合大學,被譽為“學府北辰”。1946年回津復校并改為國立。新中國成立后,經歷高等教育院系調整,成為文理并重的全國重點大學。改革開放以來,天津對外貿易學院、中國旅游管理干部學院相繼并入,經教育部與天津市共建支持,學校發展成為國家“211工程”和“985工程”重點建設的綜合性研究型大學。2015年9月新校區建成啟用后,南開大學初步形成了八里臺校區、津南校區、泰達學院“一校三區”辦學格局。南開大學堅持“允公允能,日新月異”的校訓,弘揚“愛國、敬業、創新、樂群”的傳統和“文以治國、理以強國、商以富國”的理念,以“知中國,服務中國”為宗旨,以杰出校友周恩來為楷模,作育英才,繁榮學術,強國興邦,傳承文明,努力建設世界一流大學。

南開大學校徽與校名

南開大學主樓

南開大學占地448.97萬平方米,其中八里臺校區占地122.50萬平方米,津南校區占地245.89萬平方米,泰達學院占地6.72萬平方米。校舍建筑總面積197.46萬平方米,圖書館藏書323.83萬冊。按照“獨立辦學、緊密合作”的原則,與天津大學全面合作辦學。

南開大學是國內學科門類齊全的綜合性、研究型大學之一。在長期的辦學過程中,形成了文理并重、基礎寬厚、突出應用與創新的辦學特色。有專業學院24個,并設有研究生院、繼續教育學院、現代遠程教育學院,學科門類覆蓋文、史、哲、經、管、法、理、工、農、醫、教、藝等。學校積極構建和發展適應21世紀經濟社會發展和人才培養需要的學科體系,有本科專業81個(其中國家級特色專業18個),碩士點231個,博士點172個,博士學位授權一級學科29個,博士后科研流動站28個。有一級學科國家重點學科6個(覆蓋35個二級學科),二級學科國家重點學科9個,國家重點(培育)學科2個,一級學科天津市重點學科27個。有國家級重點實驗室2個,國家工程研究中心1個,2011協同創新中心1個,教育部重點實驗室8個,教育部國際合作聯合實驗室1個,科技部重點實驗室1個,國家環保總局重點實驗室1個,教育部工程中心3個,天津市重點實驗室13個,天津市工程中心3個,國家基礎學科人才培養和科學研究基地9個,大學生文化素質教育基地1個,國家外專局“111”創新引智基地5個,基金委創新群體4個,教育部創新團隊(2013年度)3個,全國高校人文社會科學重點研究基地7個,“985工程”哲學社會科學創新基地7個,“985工程”科技創新平臺4個。

南開大學擁有一支公能兼備、業務精湛、奮發有為、充滿活力的師資隊伍。在1997名專任教師中,有博士生導師698人、碩士生導師781人,教授728人、副教授812人。有兩院院士(人事關系在本校)8人,發展中國家科學院院士5人,“973”和“863”計劃首席專家15人次,教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授37人、講座教授16人,國家級有突出貢獻的專家11人,國務院學位委員會學科評議組成員15人,“馬克思主義理論研究和建設工程”首席專家11人、主要成員29人,國家“百千萬人才工程”入選者20人,“國家杰出青年科學基金”獲得者36人,國家“千人計劃”入選者10人,國家“青年千人計劃”入選者12人,國家“特支計劃”領軍人才4人、青年拔尖人才4人,教育部“跨世紀人才基金”獲得者21人,教育部“高校青年教師獎”獲得者9人,教育部“教學名師獎”獲得者8人,教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者170人,天津市“131”創新人才培養工程第一層次人選45人。

南開大學具備培養學士、碩士、博士和博士后的完整教育體系。現有全日制中國在校學生24950人,其中本科生13517人,碩士研究生8129人,博士研究生3304人。有成人教育學生1059人,遠程教育學生42445人。

南開大學既是教學中心,又是科研中心,取得了一批國內外公認的優秀科研成果。2007年以來,獲得國家自然科學二等獎3項、國家科技進步二等獎1項、國家技術發明二等獎1項,獲國家教學成果獎7項、國家級精品課35門、精品視頻公開課13門,獲中國青年科技獎2項,全國百篇優秀博士論文累計入選20篇。14項成果獲2014年度天津市科學技術獎。2013年,被SSCI收錄論文28篇,被CSSCI收錄論文1432篇。2014年,被SCI收錄論文1432篇,被EI收錄論文822篇,被CPCI-S收錄會議論文98篇;“表現不俗”論文數661篇,占SCI收錄論文總數的46.16%。

南開大學秉承“知中國,服務中國”的優良傳統,積極發揮學科、人才和技術優勢,努力為國家和地方經濟社會發展服務,特別是全方位服務天津濱海新區開發開放。中國APEC研究院、經濟與社會發展研究院、濱海開發研究院、教育與產業區域發展研究中心、人權研究中心、當代中國問題研究院、WTO研究中心、國家經濟戰略研究院、津南研究院、生態文明研究院等研究機構是國家有關部委和地方政府的“智囊團”和“人才庫”。學校按照“國家急需,世界一流”的原則,全面對接“創新驅動發展”戰略的實施,積極推動各類協同創新中心建設,與一批高校、企業、科研院所、政府部門建立了緊密合作關系。2014年,中國特色社會主義經濟協同創新中心通過國家第二批“2011計劃”認定,成為我國經濟學領域首個獲批的協同創新中心。

南開大學不斷強化學生全面素質和創新能力的培養,珍視“文以治國、理以強國、商以富國”的辦學理念,以“注重素質、培養能力、強化基礎、拓寬專業、嚴格管理、保證質量”為教學指導思想,實行彈性學制、學分制、主輔修制、雙學位制。把“課堂教學—校園文化—社會實踐”的有機結合作為育人的基本環節,以杰出校友周恩來為楷模,塑造學生健全人格、高尚品德、創新精神和實踐能力。推進創新創業教育,開辦“創業班”,建設“青年創新創業實踐基地”,打造創業服務和項目預孵化的實體平臺。制定實施《南開大學素質教育實施綱要(2011—2015)》,出臺《本科生素質發展輔學指導意見》,建立“立公增能”學生素質發展輔學支持體系,全面構建南開特色的“公能”素質教育體系,促進學生全面發展。

南開大學以優良校風著稱,重視學生德、智、體、美全面發展,為青年學子的健康成長營造了豐富高雅、活潑向上的校園文化氛圍。南開畢業生以基礎扎實、素質全面、富于開拓精神和實踐能力而受到社會各界青睞。

南開大學有著廣泛的國際影響,與國際知名的300多所大學和國際學術機構建立了合作與交流關系。承建了美國馬里蘭大學孔子學院等8所海外孔子學院,2012年、2015年兩次獲評“孔子學院先進中方合作院校”。學校承擔了國家漢語對外教育培訓任務,推出了牛津項目等一批水平較高的海外學習項目,參加了達沃斯全球大學領導者論壇,籌辦了首屆“天津論壇”,承擔了國際公立大學聯盟(IFPU)秘書處工作,首批入選國家漢辦“新漢學國際研修計劃”,與英國格拉斯哥大學聯合設立南開大學—格拉斯哥大學聯合研究生院,國際化水平不斷提升。

南開大學先后授予數學家陳省身、物理學家吳大猷、經濟學家揚?米爾達爾、臺灣海基會前董事長江丙坤、世界經濟論壇主席克勞斯?施瓦布、新加坡總統陳慶炎等9位國際著名人士名譽博士稱號。諾貝爾獎獲得者楊振寧、李政道、丁肇中、羅伯特?蒙代爾、彼得?杜赫提、卡爾?巴里?夏普萊斯、美國前國務卿基辛格、韓國前總統金大中,歐盟委員會前主席、意大利前總理羅馬諾?普羅迪、法國現任外長(前總理)洛朗?法比尤斯、世界經濟論壇主席克勞斯?施瓦布、著名作家金庸等被聘為名譽教授,一批海內外知名學者、著名政治家、企業家任客座教授、兼職教授。

南開大學將繼續堅持南開道路,光大南開品格,弘揚南開精神,堅持育人為本,強化質量特色,大力實施人才強校、強勢學科、教育質量提升、科研創新、服務濱海、國際化六大戰略,向建設世界一流大學的目標邁進!

(數據截至2015年12月)

南開大學校名

南開大學校名

南開學校源自我國近代著名教育家嚴修(字范孫)開辦的嚴氏家館。1904年,嚴氏家館和王氏家館合并,成立“私立中學堂”,校舍仍在嚴宅。是年冬,校名改為“私立敬業中學堂”。1905年,又改為“私立第一中學堂”。1906年,津紳鄭菊如將天津西南水閘旁十余畝空地捐助學校。因此地位于德國人漢納根開設的大廣地皮公司界內,德國人不肯相讓,后經交涉,遂將鄭氏所捐之地換成電車公司旁一塊空地。這片空地位于天津城西南的開洼地帶,有“南開洼”之稱。1907年秋,學校由嚴宅遷入新校舍,校名因所在地名之故,改稱“私立南開中學堂”。這也是南開系列學校均以“南開”為校名的由來。

雖然學校因地處“南開洼”而得名,但樂觀的南開人卻賦予了“南開”新的解釋。“南開,南開,越難越開!”張伯苓老校長曾多次用這句話激勵南開師生迎難而上、勇往直前,體現了南開人苦干、實干、拼命干的百折不撓精神。

新中國成立后,南開大學進入了新的發展階段。1950年,南開大學學生會給毛澤東主席寫了一封熱情洋溢的信,希望毛主席為南開題寫校名。毛主席很快回信,并題寫了好幾幅“南開大學”,囑托同學們挑選一幅最滿意的使用。同學們經過仔細挑選,最終確定了現在使用的這幅題名。

南開大學校訓

南開大學校訓

“允公允能,日新月異”的校訓,表達了南開人的價值取向和精神品質。

早在南開初創之時,校父嚴修便提出了“尚公”、“尚能”的主張,并在辦學過程中一直踐行“公能”二義。1934年,校長張伯苓化《詩經?魯頌》中“允文允武”為“允公允能”作為南開校訓。“允”為文言語首助詞,“既、又”的意思。“允公允能”意即“既有公德,又有能力”,以培養學生“愛國愛群之公德,與服務社會之能力”。“日新月異”語本《禮記?大學》:“湯之盤銘曰:‘茍日新,日日新,又日新。”意即與時俱進,每天每月都要有所創新和發展。南開校訓作為一種永久的精神力量、博大的精神力量、強烈的感召力量,啟迪陶冶了一代又一代的南開人,鼓舞他們為民族的振興和社會的發展貢獻力量。

校訓中文標準字體源自1962年4月吳玉如為張伯苓校長夫婦合葬墓碑撰寫的碑文拓片,后加以標準化處理。

南開大學校徽

南開大學校徽

為紀念南開系列學校百年校慶,2004年10月17日南開大學啟用了新的校徽。

南開大學校徽的核心圖像為八角形,它既是南開大學校標的原始形態,也是其核心形態。八角星形由兩個正方形疊加、結合而成,八個角皆為直角,分別指向東、西、南、北、東南、東北、西南、西北八個方向。一是體現“方方正正做人”之意,二是體現南開人“面向四面八方,胸懷博大,廣納新知,銳意進取”之精神。八角星形方圓互動,融合東西,體現了南開大學“智圓行方”的入世哲學、“追求卓越”的立世哲學和“允公允能”的濟世哲學。

校徽中的“南開”二字凝練厚重,而弧形排列的“NANKAI UNIVERSITY”簡約明快,表征了南開大學是一所歷史悠久、面向世界的東方學府,圖標下部以“1919”具體說明南開大學的創建時間。

南開大學校旗

南開大學校旗

南開大學校歌

南開大學校歌

南開校歌創制于五四運動前夕。1917年5月13日,在東京的部分南開學生舉行茶話會,歡迎當時赴日本參加遠東運動會的張伯苓校長和南開學校的運動員。在會上,留日南開學生張蓬仙提出,為了增強凝聚力,鞏固團體精神,應該編寫一首讓每一個南開人傳唱的校歌。張伯苓對此提議深表贊同。

1918年末,張伯苓校長從美國哥倫比亞大學留學回校后,即請音樂教員孫潤生審定一歌,為“于聚會之時,千人合唱,以期神會而鑄就南開真精神”。經過一番斟酌,校歌于1919年春天正式確定下來。曲譜借鑒了在西方廣為流傳的圣誕歌《oh Christmas tree》,歌詞則短小而規整,旋律鏗鏘而奔放,很好地展現了南開學子“允公允能,日新月異”的精神風貌。

“渤海之濱,白河之津,巍巍我南開精神”直接高唱出校歌的主題,指出南開精神發源于九河下梢、人杰地靈的天津。白河是海河的舊名。“汲汲骎骎,月異日新,發煌我前途無垠”中“汲汲”是形容水流湍急的樣子,“骎骎”是形容駿馬奔跑的樣子,“汲汲骎骎”是跨越飛奔之意。“月異日新”指南開人以只爭朝夕的精神不斷創新、不斷前進,永遠走在時代的前列。整句是鼓舞南開學子們努力追求、奮發上進,也比喻南開教育事業像駿馬奔騰般不斷進取,前途無量。“美哉大仁,智勇真純,以鑄以陶,文質彬彬”這一句是對南開人楷模典范的標志與贊頌,給南開學子們樹立起一個素質全面、為人正直、堅韌不拔、溫遜謹慎的謙謙君子形象。

南開大學校色

南開大學校色

南開大學的校色為南開紫,又名青蓮紫。

荷花又名蓮花,被譽為“花之君子”。宋人周敦頤的《愛蓮說》,道出了蓮花的君子品格——“出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉”。“出淤泥而不染”,這種純潔的品格,不在于隔絕世上塵埃遁入空門,而在于不被功名利祿所誘惑迷失。“濯清漣而不妖”,沒有媚姿和傲氣,不孤芳自賞,保持樸素親近的態度,而且“不蔓不枝”,既不糾糾纏纏,也不生枝枝節節,這是何等大氣!正因如此,蓮花才能“香遠益清”,這也是南開人歷來追求的人生境界。

由于青蓮紫體現了南開人“出污泥而不染,濯清漣而不妖”的君子品格和卓爾不群、特立獨行的鮮明個性,一直為南開人所喜愛、崇尚,校徽、校旗等一些南開標識物均以之為基調,網頁與宣傳品等也常常用此顏色。

在實際使用中,南開校色依明度可展開為10個色階,不同色階可作為標準色彩使用在不同明度的背景上,亦可作為背景色。

南開大學校色

南開大學校鐘

南開大學校鐘

南開大學曾有一口老校鐘置于思源堂西側。銅鐘鐘面鑄有整部《金剛經》,重達一萬三千余斤。大鐘以4根弓形梁柱做支架,并懸掛于約2米高的臺基之上。那口校鐘頗為壯觀,是當時南開的一景。1937年日軍占領南開大學后,毀掠該鐘。

南開大學老校鐘舊影

南開大學老校鐘舊影 

1997年7月,在南開園被侵華日軍炸毀60周年之際,為銘記歷史,勵志未來,南開大學重新鑄造校鐘。

新鑄校鐘是由南京金陵古藝術青銅研究所所長、南京靜海寺“警世鐘”設計者王鐘泉設計,江蘇冶金機械廠鑄造的。大鐘的鐘槌與南京警世鐘的鐘槌共同出自一棵有著80年樹齡的檀木,一南一北兩棵鐘槌堪稱一對孿生姐妹。

新的南開校鐘重達3000公斤。鐘高1.937米,寓意南開人要牢記1937年日軍炸毀南開;鐘的周邊雕刻著60枚校徽圖案,意寓60周年。鐘上面南一側是“南開”兩個大字,面東一側是校歌,面北一側是校訓,面西一側是80字的校鐘銘文,銘文由王達津先生撰寫。鐘上文字由著名書法家康殷、康默如先生書寫。在鐘的基座正前方有一個斜放的石碑,上面銘刻著《重鑄校鐘記》。

如今,南開校鐘靜靜地懸在主樓的后廣場,學校每逢新生入學和畢業生離校都會鳴鐘紀念。凝重古樸的校鐘訴說著一段南開慘痛的歷史,更彰顯著南開人自強不息、愈挫愈勇的奮斗精神。

附一:校鐘銘文

河海泱泱,立學設庠;

英彥蔚起,山高水長;

翔宇負笈,邦國之光;

七七事變,仇寇肆狂;

毀我校園,景鐘云亡;

今茲重鑄,宮聲喤喤;

莘莘學子,濟濟堂堂;

允公允能,蹈勵發揚;

日新月異,科教騰驤;

猗歟南開,宏業無疆。

一千九百九十七年七月二十九日

附二:《重鑄校鐘記》

一九三七年七月二十八、二十九日侵華日軍蓄意轟炸南開,校舍被焚毀,校園被侵占,文物典籍被洗劫,鑄有《金剛經》全文、重六千余公斤之校鐘亦遭毀掠、舉世憤駭。值此南開被炸六十周年之際,為永記慘痛之歷史,勵志未來,特重鑄校鐘。鐘高一.九三七米,重三千公斤,上鑄校訓、校歌和銘文,分為康殷、康默如書丹,銘文撰寫王達津。師生校友捐資鑄造。

南開大學

一九九七年七月二十八日

打賞本站
若您喜歡本站,可通過打賞的方式支持我們「打賞請附言留名」,打賞金額將用于網站運營和維護,謝謝!

責任編輯:高永鋒

  • 珠穆朗瑪峰上那些尸體 如今成了一個個地標

    一個美國人如何打撈失落的五四記憶

    1979年,中國開始整理“五四”遺事,對這場六十年前的過往做重新評價。失語長達30年甚至更久的“五四”一代幸存者,開始被邀請出來,重述往事。舒衡......

中國大學生網評論【0人參與,0條評論】 登錄 | 注冊

高永鋒
還沒有評論,快來搶沙發吧!
  • 訪生物企業增學識,練就過硬本領

    大連理工大學生物工程學院 “走訪潛力企業,探尋振興之路”寒假社會實踐團隊的隊員在指導教師張萌老師的帶領下...

  • 窮與富的對立——評影片《寄生蟲

    在一個閑暇的周末,我懷著憧憬而又緊張的心情看完了的奉俊昊先生導演的電影《寄生蟲》。電影講述,在韓國首爾平...

  • 印象西油之美景

    升入大學,身邊不會再有家人的面孔,不會再有熟悉的鄉土,但我尋到了自己生活的新世界。在大學這座象牙塔,我感...

  • 歲末,我在南苑

    學生關于湖南工程學院應用技術學院的生活感悟與體驗,在9月份進入大學校園的種種事跡與日常,在學習生活中遇到...

校園文學
小投资挣钱项目