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校園頻道

東方“MTI”西安交通大學簡介

時間:2016-04-07 22:36:49 來源:西安交通大學 作者:文/西安交通大學 ? 圖/西安交通大學

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西安交通大學老校門

西安交通大學是國家教育部直屬重點大學,為我國最早興辦的高等學府之一。其前身是1896年創建于上海的南洋公學,1921年改稱交通大學,1956年國務院決定交通大學內遷西安,1959年定名為西安交通大學,并被列為全國重點大學。西安交通大學是“七五 ”、“八五”首批重點建設項目學校,是首批進入國家“211”和 “985”工程建設,被國家確定為以建設世界知名高水平大學為目標的學校。2000年4月,國務院決定,將原西安醫科大學、原陜西財經學院并入原西安交通大學組建新的西安交通大學。

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今日的西安交通大學是一所具有理工特色,涵蓋理、工、醫、經濟、管理、文、法、哲、教育和藝術等10個學科門類的綜合性研究型大學。學校設有28個學院(部)、8個本科生書院和12所附屬教學醫院。現有教職工5696人,專任教師3006人,教授、副教授1800余人。學校教師隊伍中有兩院院士29名,其中17名為雙聘院士。國家教學名師6名,教育部“長江學者”特聘教授和講座教授57名,國家杰出青年基金獲得者35名,國家有突出貢獻專家及中青年專家20名,國家“百千萬人才工程”及“新世紀百千萬人才工程”國家級人選41人,“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊帶頭人19人,教育部“新世紀優秀人才培養計劃入選者”234名,對國家做出突出貢獻并享受政府特殊津貼的專家535名。

西安交通大學現有全日制在校生 32200 人,其中研究生 15744 人。全校有本科專業83個,擁有28個一級學科、154個二級學科博士學位授權點,45個一級學科、242個二級學科碩士學位授權點,22個專業學位授權點。學校有8個國家一級重點學科,8個國家二級重點學科,3個二級學科國家重點(培育)學科,27個省(部)級一級重點學科,155個省(部)級二級重點學科。25個博士后流動站,5個國家重點實驗室,4個國家工程研究中心,64個省部級重點科研機構。

西安交通大學建校120年來,形成了興學強國、艱苦創業、崇德尚實、嚴謹治學的優良傳統和愛國愛校、飲水思源的品格,堅持“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐”的辦學特色,不斷開拓創新,精勤育人。蔡鍔、黃炎培、邵力子、李叔同、凌鴻勛、鄒韜奮、陸定一、侯紹裘、錢學森、王安、田炳耕、江澤民等,為歷屆學子中的杰出代表。茅以升、吳有訓、朱物華、張光斗、張維、吳文俊等200余位校友成為中國科學院、中國工程院院士。遷校60年來,西安交通大學為國家輸送了大批的各類專門人才,畢業生在社會各界享有良好的聲譽。

學校積極探索,大膽創新,實現了辦學模式的全方位改革。大力推進基于通識教育、科研能力和創新能力培養的“2+4+X”研究型大學人才培養新模式,實現從知識傳授型向探索研究型教育的轉變。2006年始,西安交大在國內高校率先實行“書院制”,全體本科生進入書院。書院和學院的“雙院制”培養模式為學子插上了騰飛的翅膀。2007年,學校創辦“錢學森實驗班”,因材施教,培養拔尖人才;創辦醫學“宗濂實驗班”,探索符合醫學教育規律的人才培養模式。學校興建了旨在發展學生科技興趣愛好、鼓勵發明創造的“工程坊”,鼓勵學生“小發明、大創造”。2010年,學校首屆“基礎學科拔尖人才實驗班”開課。作為目前國內僅有的兩所開辦“少年班”教育的高校之一,西安交大以其獨特的教育理念,寬松的學習氛圍,強大的師資配置,良好的教學效果得到了學生和家長的好評。迄今為止,學校取得國家級教學成果獎60項,現已建成34門國家精品課程,擁有8個國家級教學基地,9個國家級教學團隊。獲“全國百篇優秀博士論文獎”27篇,并有46篇獲提名獎。

近年來,學校聚焦國家戰略,深入落實國家創新驅動發展戰略,搶抓機遇,主動作為,謀劃推進省部共建中國西部科技創新港,構建“校區、園區、社區”三位一體的創新體、技術與服務的結合體、科技與產業的融合體,更好地服務于學生創新能力培養、科技成果轉孵化和經濟社會發展,主動探索21世紀現代大學與社會發展相融合的新模式、新形態和新經驗;領銜成立“絲綢之路大學聯盟”,共建教育合作平臺,推進區域合作發展,更好地服務“一帶一路”戰略,為人類文明的共融發展和高等教育的開放合作貢獻力量;落實中央關于加強中國特色新型智庫建設的戰略決策,著力打造“改革試點探索與評估協同創新中心”、“絲綢之路經濟帶研究協同創新中心”、中國西部質量科學與技術研究院等一批高端智庫和研究平臺;全面實施提升國際競爭力戰略,以教育國際化推動區域國際化。

學校科技工作以面向國家重大需求、瞄準國際前沿、突出自主創新、加速成果轉化為發展戰略,不斷增強科技創新能力,提升科技競爭力。2000年至今,本校教授作為首席科學家主持的“973計劃”項目21項,獲批國家自然科學基金項目3438項,基礎研究項目數和經費在全國高校位居前列。2000年以來,學校以第一完成單位獲國家科學技術獎45項。依托學科與人才培養優勢,創新產學研合作模式,與政府、大中型企業建立研發中心,注重解決行業關鍵性技術問題,充分發揮科技對區域經濟和社會發展的支撐作用。

學校精心營造“思想活躍、學習活躍、生活活躍”的大學文化氛圍。擁有國家大學生文化素質教育基地和203個文化社團。科技、文藝、體育等活動豐富多彩。“九州名家”、“縱論四海”、“思源大講堂”、“學而論壇”成為學生開拓視野的經典品牌。近年來,交大學子在亞太機器人大賽、國際大專辯論賽、國際辯論邀請賽、國際英語演講大賽、ACM國際大學生程序設計大賽亞洲區選拔賽、國際數學建模大賽、世界大學生建筑設計競賽、“挑戰杯”課外科技大賽、“挑戰杯”創業計劃大賽、智能車競賽全國總決賽、“愛迪生杯”技術創新競賽、全國航空航天模型(科研類)錦標賽、中國勵志計劃大學生創業計劃大賽中摘取桂冠。

西安交通大學國際交往廣泛,自2000年以來,邀請了14位諾貝爾獎、1位菲爾茨獎獲得者及2000余位國外教授來訪講學,合作研究、學術交流的世界各國學者、企業高層、政府要員達17000余人;先后派出赴國外訪問、進修、研究及攻讀學位的教師和學生8000余人次,參加國際會議2000余人。與美、日、英、法、德、意、新、韓等42個國家和地區的145所高等學校和研究機構建立了校際合作關系。目前有來自86個國家的1098名外國留學生就讀于西安交大。

西安交通大學位于陜西省西安市,現有興慶、雁塔和曲江三個校區,總占地面積198.94萬平方米,各類建筑總面積203.85萬平方米。坐落在興慶校區的圖書館是1995年5月4日經中共中央宣傳部批準用錢學森學長之名進行命名,江澤民主席為之題寫了館名的“錢學森圖書館”,總建筑面積近4萬平方米,閱覽座位3518席。圖書館累計藏書507.01萬冊(件),報刊10053種,現刊4089種。引進國內外電子資源252種;中外文全文電子期刊近28639種,電子圖書107萬冊。15種百年以上歷史的世界著名期刊。圖書館自動化集成系統與校園網、CERNET 和 Internet 連接,校內外用戶均可通過遠程終端或互聯網訪問。學校有具備國際先進大學水平的校園計算機網。學校建有條件良好的現代化學生公寓及學生綜合餐廳,有總面積達1萬多平方米的“思源學生活動中心”,有設施先進的體育運動場。學校獎助體系完備,本科生年度獎學金達1200余萬元,年發放助學貸款1440余萬元。學校設立的用于研究生培養的創新基金,每年額度5000萬元左右。學校還建有現代化的大學生心理健康教育與咨詢中心。

2009年6月5日溫家寶總理親臨學校,與交大師生親切交談,溫總理“百年交大永遠年青,永遠富有生機!”的寄語牢記于師生心中。江澤民學長先后四次撥冗專程回母校看望師生,并稱贊母校“校園蒼松翠柏,環境優美,是學習的好地方,應該出科學,出智慧,出新的科學家。”

在新的歷史起點上,西安交通大學不斷適應國內外高等教育改革發展的新形勢,加強系統謀劃,深化綜合改革,逐步搭建起適應國際潮流的高等人才培養基本構架,建立起現代化的科學決策體系、執行體系和監督體系,使學校的管理模式和國際接軌,努力搶占制高點、實現新跨越,奠定了建設中國特色世界一流水平大學的堅實基礎。

校訓:精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事。

定位:扎根西部、服務國家、世界一流。

使命:致力于培養崇尚科學、求實創新、勤奮踏實、富有社會責任感和高尚品質的杰出人才,保存、創造和傳播知識,為中國乃至世界科技進步、社會發展和人類文明做出重要貢獻。

愿景:在人才培養、科學研究和社會服務方面保持領先,創造卓越成就,到本世紀中葉,把西安交通大學建設成為大師名流薈萃、莘莘學子神往、棟梁之材輩出、國際影響顯著的世界一流研究型大學。

簡介更新于2016年4月7日

西安交通大學校訓

西安交通大學校訓

圖一

西安交通大學校訓

圖二

校訓是學校規定的符合本校辦學宗旨、對師生有指導意義的關鍵詞語。從我校檔案館珍藏的現有校史文獻可知,我校自1896年創辦以來,校訓的詞語曾有過多次更動,存在著某些差別。但這些校訓在思想內容上具有一定的繼承性、連貫性。

1909年(宣統元年),學校頒布校訓及其解釋,校訓為四個字,即:勤、儉、敬、信。1925年11月,柴騁陸先生在《南洋旬刊》上撰文認為,如果1897年(光緒23年)南洋公學師范院院歌--《警醒歌》可作為學校校歌的話,那么1897年南洋公學外院的《四勉歌》作為"校訓亦無不可"。《四勉歌》分為四唱段,關鍵詞語是:和厚,肅靜,勤奮,整潔。1933年4月9日,交大三日刊社出版《國立交通大學工業鐵道展覽會特刊》(第11號)。在有關這次展覽會的新聞報道里,提到文治堂講壇上懸掛的校訓,即:"精勤,敦篤,果毅,忠恕。"與宣統時代的校訓在表述上有了差別。遺憾的是,目前尚難確定這則校訓是什么時候頒布的。當時,這則校訓還寫成篆書,鑄造在圓形校徽的中央,提醒交大學子永志不忘(見圖1)。在1937年6月編印的《交通大學一覽》上,人們看到新的校訓,即:精勤求學,敦篤勵志,果毅力行,忠恕任事(見圖2)。將"1933年校訓"的4個詞語擴充為8個詞語,即增添了"求學,勵志,力行,任事"4個詞語。這8個詞語既有獨立的思想內涵,又有著密切的聯系,體現了中國傳統文化的精華。

2005年4月4日,西安交通大學決定啟用1937年《交通大學一覽》公布的校訓。

精勤求學精勤:指專心勤勉。《后漢書·馮勤傳》:"以圖議軍糧,在事精勤。遂見親識。"南朝宋劉義慶《世說新語·術解》:"郗愔(yin)信道,甚精勤。"求學:求--探索,尋找;學--學問、學業。求學意為探求學問。《朱熹·中庸章句集注》于"博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之"下注中引述"程子曰:五者廢其一,非學也。"校訓旨在培養學生如何做學問,養成勤奮學習的品行,完善知識結構,敏而好學,不恥下問;慎于思考,明辨是非;學無止境,終生不輟;理論聯系實際,學以致用。

敦篤勵志敦篤:指敦厚篤實。《左傳·成公十三年》:"勤禮莫如致敬,盡力莫如敦篤。"敦厚:誠樸寬厚。《禮記·經解》:"其為人也,溫柔敦厚,《詩》教也。"篤實:純厚樸實,忠誠老實,踏實實在。《易·大畜》:"大畜剛健。篤實輝光。日新其德。"韓愈《獨孤府君墓志銘》:"憲公躬孝、踐行、篤實,而辯于文。"勵志:指集中心思致力于某種事業。班固《白虎通·諫諍》:"勵志忘生,為君不避喪生。"《舊唐書·李渤傳》:"渤恥其家污,堅苦不仕,勵志于文學,隱于嵩山,以讀書業文為事。" 校訓旨在培養學生具有敦厚誠信的品德,吃苦耐勞、創新、實干的社會責任感,成就大事的志向。

果毅力行果毅:指果敢堅毅。《書·泰誓下》:"爾眾士,其尚迪果毅,以登乃辟。"孔穎達疏:"果為果敢,毅為強決……皆言其心不猶豫也。"力行:一是指竭力而行。孔傳:"行無法度,竭日不足,故曰力行"。二是指努力實踐。《禮記·中庸》:"好學近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇。"《論語》:"言必信,行必果。"信--誠實,言之有實;果--必行。儒家認為篤志力行、專心一意地去實踐是與好學、知恥、誠實、守信相連的。校訓旨在培養學生果斷堅毅、言行一致的品德,包括敢于改革創新,敢于拼搏,敢做敢為,戰勝困難,不怕曲折,鍥而不舍,扎扎實實,兢兢業業的事業心。

忠恕任事忠恕:是儒家倫理道德的基本范疇。忠--盡心為人,盡力為人謀;恕--推己及人,如人之心。《論語·里仁》記載曾子評價孔子時說:"夫子之道,忠恕而已矣。"朱熹《集注》:"盡己之謂忠,推己之謂恕。""程子曰:以己及物,仁也;推己及物,恕也,違道不遠是也。"忠恕是以待自己的態度對待人,是"仁"的具體運用,作為貫通孔子學說的核心內容,忠恕成為儒家處理人際關系的基本原則之一。任事:有多種解釋,與校訓貼切的解釋有二:一是稱職,勝任所擔當的職責;二是頂事、頂用。北魏賈思勰《齊民要術》:"造酒法:用黍米。曲一斗,殺米一石。秫米令酒薄,不任事。"石聲漢注:"任事,頂事。" 校訓旨在培養學生具有坦蕩胸懷,盡心為人、仁者愛人的品德,具有自信心、責任心、競爭力、團隊合作精神,樹立為"民族得中興"的人生觀、價值觀,以"為世界之光(為世界添光彩)"的業績來證明自己能夠勝任各種挑戰性的工作。

若從時間的角度來進行分析,可以看出,1933年校訓"精勤,敦篤,果毅,忠恕"立足于教導"如何做人"。1937年校訓在繼承1933年校訓"如何做人"的基礎上,提出"求學,勵志,力行,任事",增添了"如何做事"的內容。用稍后公布的《校歌》來注釋《校訓》,就是要求作為一名交大人,做人永遠要謙虛勤勉,忠誠老實,果敢堅毅,寬厚愛人,心理健康,掌握與人相處的藝術;做事要永遠"求學"不止,追求"真理之花"、"性靈泉源",煉就創新精神和創新能力,通過不斷積累"實學"來"培國本";要以"民族得中興"、"為世界之光"的遠大目標來"勵志",既有世界眼光、國際意識,又能辨別是非,保護和弘揚優秀的民族文化,保持民族的自尊心和自信心;要以"青年之模楷"、"鼓舞群倫(群倫:同類)"、"英俊濟蹌,經營四方"的理念,在科學、藝術、實業等領域,以實干、苦干、巧干的優異業績來身體"力行"與"任事"。

潛移默化,滴水穿石。交大《校訓》曾一度教育并熏陶了老一輩交大人,他們中涌現出許多杰出的人物。當前如何加強大學生思想素質教育已成為我國高等教育領域面臨的重大課題,我校決定繼承和發揚老交大思想道德教育的優良傳統,重新頒布1937年的《校訓》,正是尊重歷史,繼往開來的表現。《校訓》言簡意賅,易于上口,蘊涵了做人做事的基本品格和高尚道德情操。若與當代"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻"的基本道德規范相結合,并賦予新的思想政治教育內容,有助于營造先進的校園文化和培養學生品學兼優、德才兼備的品性。完全有理由相信,在《校訓》、《校歌》的激勵、熏陶下,"校旗飄揚,與日俱長",新一代交大人一定能為民族復興、世界文明大添光彩。

西安交通大學校歌

西安交通大學校歌

2005年4月4日,西安交通大學決定啟用校歌。這次啟用的校歌,創作于抗日戰爭時期,歌詞與曲譜保留了原貌。這反映了當代交大人充分肯定這首校歌的思想境界與文化價值,尊重歷史,繼往開來的務實態度。

我校自1896年創辦以來,受形勢變化與隸屬關系的影響,學校多次更名,因而歷史上也創作和吟唱過多首校歌。譬如,1897年有南洋公學師范院院歌--《警醒歌》,1909年有《郵傳部高等實業學堂校歌》,1915年有《南洋大學堂校歌》,1926年有《交通部南洋大學校歌》,抗日戰爭時期又創作了新的《國立交通大學校歌》。以上校歌,除1915年的校歌是對1909年的校歌歌詞稍作修改之外,還未出現過完全采用、傳唱前校歌的先例。

我校當前決定啟用的校歌,是上個世紀40年代創作于抗日戰爭時期的《國立交通大學校歌》(以下簡稱《校歌》)。校歌是時代精神的縮影。1937年爆發了震驚中外的盧溝橋事變,日軍發動全面侵華戰爭。8月13日,日軍大舉進犯上海,11月日軍占領上海,徐家匯校舍為日寇強占,我校被迫遷入法租界,借震旦大學與中華學藝社部分房屋繼續辦學,交大人與日本侵略者繼續展開著各種形式的頑強斗爭。國難當頭,匹夫有責,民族危亡的歷史氛圍,無疑構成了我校校歌產生的時代大背景。1942年,教育部令渝校為國立交通大學本部,任命吳保豐(嘉谷)為代理校長。1943年4月校慶前夕,吳保豐校長為激勵交大人的愛國熱忱,在"四十七周年校慶紀念刊"上發表《校歌》,重申了交大的辦學理念、特性、精神與傳統。

查閱目前僅存的校史文獻,可知這首《校歌》出處有二:一是刊登于1943年4月出版的"四十七周年校慶紀念刊"--《交大概況》之中,由交通大學(重慶本部)編印;二是刊登于1944年1月出版的《交大友聲》(第一期)之中,由國立交通大學與交通大學同學會聯合編印。這兩個刊物都將《校歌》特意放在首頁位置,均署名蕭友梅作曲。歌詞分為兩段:

美哉吾校,真理之花,青年之模楷,邦國之榮華,

校旗飄揚,與日俱長,為世界之光,為世界之光。

美哉吾校,鼓舞群倫,啟發我睿智,激勵我熱忱,

英俊濟蹌,經營四方,為世界之光,為世界之光。

美哉吾校,性靈泉源,科學之奧府,藝術之林園,

實業擴張,進步無疆,為世界之光,為世界之光。

美哉吾校,燦爛文明,實學培國本,民族得中興,

宇土茫茫,山高水長,為世界之光,為世界之光。

《校歌》的主題思想可概括為三點:(1)交大以培養追求真理、振興國家的優秀青年為教育目標,要求交大學子能擔負起鼓舞同類(群倫:同類),啟發民族睿智的責任,激勵熱忱,英俊濟蹌(濟蹌:儀容敬慎貌。語出《詩經·小雅·鼓鐘》:"濟濟蹌蹌,絜爾牛羊。"),經營四方,為推動世界文明而大放異彩;(2)交大以振興中國的科學、藝術、實業為辦學方向,旨在成為民族性靈的泉源、原始創新的基地,依靠"實學"或厚重的專業知識來夯實國家的基礎,復興中華民族,為建設世界一流大學而大放異彩;(3)一代代交大學子,承前啟后,繼往開來,以母校為美,以母校為榮,校旗飄揚,山高水長(比喻品格高潔,流傳久遠),交大歷史與交大傳統將與日俱長,進步無疆。無疑,以上思想與我國當代實施科教興國戰略、加強精神文明建設與全面建設小康社會的思想是一致的。

《校歌》的曲作者--蕭友梅(1884~1940),字思鶴,廣東中山(原香山)縣人。他是我國著名的音樂教育家、作曲家。1927年與蔡元培等人在上海創辦中國第一所專業音樂學院--上海國立音樂學院,任教務主任。他致力于音樂教育事業,為創立和發展中國近代專業音樂教育作出了重要貢獻,生前還創作了許多表達愛國思想的歌曲,其論著已輯成《蕭友梅音樂集》。

公布《校歌》時只署名作曲者而缺失作詞者,顯然另有隱情。分析零星文獻,《校歌》的歌詞很可能出自我校國文系主任陳柱之手。因為同期由蕭友梅作曲、陳柱作詞的《上海市吳淞中學校歌》,其歌詞與我校《校歌》有驚人的類似之處。《上海市吳淞中學校歌》的歌詞是:"江海之旁,城鎮之鄉,黌(hong)宇峨峨,多士蹌蹌,幾經變亂,終焉見臧。永矢勿懈,為我校之光,為學術之光,為民族之光……"可見,兩首校歌的韻腳相同,歌詞均以四字句見長,而"為世界之光"與"為民族之光"句式相似,前者以貢獻全人類為己任,更符合一所知名大學的實際地位。

陳柱,字柱尊,廣西北流人,是著名的國學家。他1912年畢業于南洋大學堂(即交通大學前身)附屬中學,是唐文治的得意門生,稍后肄業于交通大學電機科,1929年任交大預科國文教員,1930~1939年擔任交大國文系主任、教授,為南社社員。陳柱以詩詞擅長,在我校各種刊物及校外報刊上經常發表詩詞作品,時常與名人唱和,為他人詩集撰寫序跋,著有《待焚文稿》一集、二集等,國內頗具影響。

在校歌的鼓舞下,交大堅韌不拔地履行著"鼓舞群倫"、"燦爛文明"、"英俊濟蹌,經營四方"、"實學培國本,民族得中興"、"為世界之光"的神圣職責。交大學子以校歌中"青年之模楷,邦國之榮華"為鞭策,努力實踐著自己的宏偉理想與抱負。"美哉吾校",也深得歷屆校友的認同、愛戴與呵護,1943年9月,交通大學同學會通過響應"為母校獻金運動",紛紛慷慨解囊,共捐款689700余元,遠遠超過了原定籌款40萬元的目標。

值得一提是,臺灣新竹交通大學1975年曾用的校歌沿用蕭友梅的曲譜,而歌詞作了較大的改動,其歌詞是:"美哉中華,誕育異葩,吾校啟新運,燦爛若朝霞,濟濟蹌蹌,滬渝平唐,為經世之學,奪天工之長。開物成務,播化明倫,乘桴興寶島,擊楫復神京,作教上庠,理工管航,為經世之學,奪天工之長。"歌詞除"為經世之學,奪天工之長"包含攀登科學高峰的寓意外,"美哉吾校"改為"美哉中華",內涵了一個中國的宗旨,而"滬渝平唐",其中"滬"指"滬校","渝"即抗戰時以"渝校"為交通大學本部,"平"指北平(京)學校,亦可兼指抗戰時遷至貴州平越的交通大學分校(主要由唐院、平院組成),"唐"指唐山學校,四個字概括了交通大學分分合合、顛沛流離、飽經滄桑的校史沿革。惟愿臺灣校友,能夠化"擊楫復神京"為凝聚力,兩岸攜手,變干戈為玉帛,為促進與實現中國的完全統一作出積極的貢獻。

記住歷史是為了啟迪未來。《校歌》是學校文化精髓的集中體現,是學校優良傳統與辦學特色的象征。2005年全球隆重紀念反法西斯戰爭與抗日戰爭勝利60周年,也是我校110周年校慶的前夕,學校決定啟用抗日戰爭時期的《校歌》,具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義,就像國歌仍沿用義勇軍進行曲一樣。讓我們永存憂患意識,自強不息,勵精圖治,高唱《校歌》,為中華民族的偉大復興,為世界之光,向著創建世界知名大學的宏偉目標,奮勇前進!

西安交通大學校徽

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1926年1月23日,凌鴻勛校長通告公布校徽,云:“為通告事,校徽所以表揚學校性質,與精神關系至重。上年以本校校徽,丞應明定,曾經征求式樣,并交由教務會議推定委員會審查。茲經參照原式,重行制定,合丞公布,作為本校校徽。下學期起,一律采用,特此通告。”按校徽中心為鐵砧、鐵錘,砧上置中西書籍若干冊,表示工程教育工讀并用之意;砧座有阿拉伯數碼1896四字,表示本校創辦之年份,用世界公歷者,取其便也。砧外為齒輪,共24齒,寓意一年24節氣、一日24小時,象征繼往開來、與日俱進;外框像車輪,皆寓工程與交通之意。

西安交通大學校旗

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校旗是一所大學的重要標識之一,是校園文化建設的重要內容。我校校旗由學校校徽和標準色組成,設計簡潔、大方;校徽形象鮮明、識別度高。

校旗主體的藍色象征科學知識如浩瀚深邃的海洋;校徽與校旗上的白色代表知識殿堂的圣潔,象征著百年交大傳承中華文明之光、開創現代科技之光;藍色與白色的搭配也象征著百年交大創造卓越、永遠年青。

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責任編輯:高永鋒

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高永鋒
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